Lema ICOM 2011
“Museos y Memoria”
JORNADA DEL CECA Argentina y
El Instituto Félix Bernasconi
En los 200 años del nacimiento de Domingo Faustino Sarmiento
MEMORIA DE LA PEDAGOGÍA ARGENTINA
10 de junio de 2011
Cátulo Castillo 2750
C.A..B.A.
Ciudad capital mundial del libro
El Instituto Félix Fernando Bernasconi (en el barrio de Parque Patricios) cuenta con un Complejo Museológico creado por Rosario Vera Peñaloza. Este Complejo tiene características peculiares por su concepción didáctico-pedagógica, razón por la cual se lo denominó "Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria".
Esta Jornada estará dedicada, por un lado a la presentación del libro “Educar, Aprender y Compartir en Museos. Memoria CECA Argentina 2007-2010”, pero esencialmente a conocer, recordar y homenajear a los precursores olvidados (especialmente a Rosario Vera Peñaloza), de la Educación Primaria en la Argentina, teniendo en cuenta que si nuestra función es la Educación en Museos y estos se relacionan mucho con las Escuelas Primarias, justo es enaltecer los orígenes de la escolaridad en la Argentina.
Pensamos que revivir la los orígenes es también reflexionar sobre el pasado, el presente y el futuro, esencialmente como educadores desde todo punto de vista.
Destinado a docentes y educadores de museos.
Programa tentativo
9 hs Acreditaciones- Entrada por la calle Catamarca.
9.30 Acto inaugural
10 hs Presentación del libro “Educar, Aprender y Compartir en Museos. Memoria CECA Argentina 2007-2010”
10,30 Pausa café
11 Testimonio sobre el Instituto Bernasconi a cargo de antiguo integrante de la Comisión de Amigos del Museo, que vivió de cerca su crecimiento.
12 Rosario Vera Peñaloza, “Una vida dedicada a la educación” Lic. Marcelo Pizarro.
13 Almuerzo libre
14 Recorrida por el Instituto en la puerta de Cátulo Castillo
16,30 Pausa café
17/ 17,30 Cierre con participación activa de los presentes según lo vivido. Entrega de certificados.
Se requerirá inscripción previa.
Actividad no arancelada.
¿Cómo llegar?
Medios de transporte por los que puede accederse a la zona del Instituto Bernasconi: líneas de colectivos 6, 9, 25, 28, 50, 65, 133, 150, entre otros
Ficha de inscripción.
Nombre y apellido
Ciudad
Teléfono/s
e-mail
Actividad
Institución
domingo, 8 de mayo de 2011
Nuevo nodo CECA: el MUSEO MIGUEL LILLO de S. M. de Tucumán.
El 5 de mayo pasado, dejamos formalmente inaugurado el flamante nodo que nos llenó de alegría porque es didácticamente excelente.
El 4 se habían cumplido los 80 años de la muerte de Miguel Lillo, SABIO con mayúsculas. La Fundación que lleva su nombre, no sólo fomenta la investigación de las Ciencias Naturales, sino la educación. Por lo que el Museo, dirigido por el Lic Eduardo Ribotta, está pensado con ese criterio.
Invitamos a todo aquel que pueda que vaya a conocerlo.
Traten de ver las fotos en Facebook.
El 4 se habían cumplido los 80 años de la muerte de Miguel Lillo, SABIO con mayúsculas. La Fundación que lleva su nombre, no sólo fomenta la investigación de las Ciencias Naturales, sino la educación. Por lo que el Museo, dirigido por el Lic Eduardo Ribotta, está pensado con ese criterio.
Invitamos a todo aquel que pueda que vaya a conocerlo.
Traten de ver las fotos en Facebook.
Jornada del 11 de junio
Lema ICOM 2011
“Museos y Memoria”
JORNADA DEL CECA Argentina y
El Instituto Félix Bernasconi
En los 200 años del nacimiento de Domingo Faustino Sarmiento
MEMORIA DE LA PEDAGOGÍA ARGENTINA
10 de junio de 2011
Cátulo Castillo 2750
C.A..B.A.
Ciudad capital mundial del libro
El Instituto Félix Fernando Bernasconi (en el barrio de Parque Patricios) cuenta con un Complejo Museológico creado por Rosario Vera Peñaloza. Este Complejo tiene características peculiares por su concepción didáctico-pedagógica, razón por la cual se lo denominó "Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria".
Esta Jornada estará dedicada, por un lado a la presentación del libro “Educar, Aprender y Compartir en Museos. Memoria CECA Argentina 2007-2010”, pero esencialmente a conocer, recordar y homenajear a los precursores olvidados (especialmente a Rosario Vera Peñaloza), de la Educación Primaria en la Argentina, teniendo en cuenta que si nuestra función es la Educación en Museos y estos se relacionan mucho con las Escuelas Primarias, justo es enaltecer los orígenes de la escolaridad en la Argentina.
Pensamos que revivir la los orígenes es también reflexionar sobre el pasado, el presente y el futuro, esencialmente como educadores desde todo punto de vista.
Destinado a docentes y educadores de museos.
Programa tentativo
9 hs Acreditaciones- Entrada por la calle Catamarca.
9.30 Acto inaugural
10 hs Presentación del libro “Educar, Aprender y Compartir en Museos. Memoria CECA Argentina 2007-2010”
10,30 Pausa café
11 Testimonio sobre el Instituto Bernasconi a cargo de antiguo integrante de la Comisión de Amigos del Museo, que vivió de cerca su crecimiento.
12 Rosario Vera Peñaloza, “Una vida dedicada a la educación” Lic. Marcelo Pizarro.
13 Almuerzo libre
14 Recorrida por el Instituto en la puerta de Cátulo Castillo
16,30 Pausa café
17/ 17,30 Cierre con participación activa de los presentes según lo vivido. Entrega de certificados.
Se requerirá inscripción previa.
Actividad no arancelada.
¿Cómo llegar?
Medios de transporte por los que puede accederse a la zona del Instituto Bernasconi: líneas de colectivos 6, 9, 25, 28, 50, 65, 133, 150, entre otros
Ficha de inscripción.
Nombre y apellido
Ciudad
Teléfono/s
e-mail
Actividad
Institución
“Museos y Memoria”
JORNADA DEL CECA Argentina y
El Instituto Félix Bernasconi
En los 200 años del nacimiento de Domingo Faustino Sarmiento
MEMORIA DE LA PEDAGOGÍA ARGENTINA
10 de junio de 2011
Cátulo Castillo 2750
C.A..B.A.
Ciudad capital mundial del libro
El Instituto Félix Fernando Bernasconi (en el barrio de Parque Patricios) cuenta con un Complejo Museológico creado por Rosario Vera Peñaloza. Este Complejo tiene características peculiares por su concepción didáctico-pedagógica, razón por la cual se lo denominó "Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria".
Esta Jornada estará dedicada, por un lado a la presentación del libro “Educar, Aprender y Compartir en Museos. Memoria CECA Argentina 2007-2010”, pero esencialmente a conocer, recordar y homenajear a los precursores olvidados (especialmente a Rosario Vera Peñaloza), de la Educación Primaria en la Argentina, teniendo en cuenta que si nuestra función es la Educación en Museos y estos se relacionan mucho con las Escuelas Primarias, justo es enaltecer los orígenes de la escolaridad en la Argentina.
Pensamos que revivir la los orígenes es también reflexionar sobre el pasado, el presente y el futuro, esencialmente como educadores desde todo punto de vista.
Destinado a docentes y educadores de museos.
Programa tentativo
9 hs Acreditaciones- Entrada por la calle Catamarca.
9.30 Acto inaugural
10 hs Presentación del libro “Educar, Aprender y Compartir en Museos. Memoria CECA Argentina 2007-2010”
10,30 Pausa café
11 Testimonio sobre el Instituto Bernasconi a cargo de antiguo integrante de la Comisión de Amigos del Museo, que vivió de cerca su crecimiento.
12 Rosario Vera Peñaloza, “Una vida dedicada a la educación” Lic. Marcelo Pizarro.
13 Almuerzo libre
14 Recorrida por el Instituto en la puerta de Cátulo Castillo
16,30 Pausa café
17/ 17,30 Cierre con participación activa de los presentes según lo vivido. Entrega de certificados.
Se requerirá inscripción previa.
Actividad no arancelada.
¿Cómo llegar?
Medios de transporte por los que puede accederse a la zona del Instituto Bernasconi: líneas de colectivos 6, 9, 25, 28, 50, 65, 133, 150, entre otros
Ficha de inscripción.
Nombre y apellido
Ciudad
Teléfono/s
Actividad
Institución
domingo, 27 de febrero de 2011
CIRCULAR PARA LOS GRUPOS CECA Argentina
Queridos cecas y cecos:
Más allá de la la cancelación del Encuentro que a más de uno debe haber sorprendido, debo advertir que se debió a problemas ajenos a nuestra voluntad. A la vez debo decir que no gozo de un excelente estado de salud, pero eso no impide que el CECA siga funcionando y creciendo como hasta ahora.
1) Elección. Hasta ahora, la única que se postuló para ser Representante fui yo, nombrando secretarias, justamente por mis limitaciones físicas (a Dios gracias por resonancia magnética, mi cerebro está perfecto). Pero me parece correcto que haya una elección por Sí o por No. La misma la pondremos en la página web, ya que no puede hacerse en el Encuentro. Aclaro que de hecho quedo como Representante, pero como se hace en el ICOM, es bueno saber cuantas abstenciones hubo. Soy una convencida de la necesidad de la evaluación permanente.
2) Tema delegaciones: Venimos conversando el tema desde hace rato. Las delegadas trabajan, por lo que no pueden abarcar mucho más que su espacio de trabajo (museo o universidades), por lo que de ahora en adelante se llamarán NODOS. Porque además si somos UNA RED, en la red se llaman así.
El número de nodos aumentará la red y será nuestra fortaleza.
Al perfil que repito abajo, debo sumar que la persona que se haga cargo de un nodo, tenga o trabaje en un museo o universidad porque de esta manera tendrá su equipo de trabajo, cuando haga falta. En caso de no tenerlo presentar por escrito un equipo que lo sustente. NO SE PUEDE ESTAR AL FRENTE DE UN NODO ABSOLUTAMENTE SOLO/A.
En una ciudad podrá haber varios nodos, sobretodo en las grandes. En Buenos Aires estamos por abrir un nodo en Mataderos con Zulema Cañás que trabaja mucho y bien y, para los que no conocen, Mataderos queda como a más de una hora del centro. Incluso estamos pensando en el barrio de Flores y no descarto el Instituto Bernasconi a cargo de Mirta Cobreros. Pongo estos ejemplos para dar ideas.
Se objetó que así se creará competencia entre pares….Lo pensé y recordé un viejo dicho “De la competencia nace el progreso”. La competencia es válida siempre que se juegue limpio y sea para mejorar y no para destruir al otro.
3) Perfil del o la Encargado/a de Nodo
Tener vocación de servicio.
Compromiso con la Educación y Acción Cultural de los Museos y Sitios Patrimoniales.(Recordemos que los zoológicos y los jardines botánicos, las reservas naturales, etc, son MUSEOS).
Tener en cuenta que el CECA Argentina pretende incluir a todos aquellos que se sientan identificados con el proyecto, sin discriminaciones políticas, religiosas, raciales o laborales.
Compromiso con el
“CECÁLOGO”.
1. Intercambiar información, reflexión, ideas y experiencias sobre la educación en museos a nivel local, nacional e internacional.
2. Garantizar que la educación haga parte de la misión, visión, políticas programas y proyectos de cada museo.
3. Defender y aplicar los propósitos educativos planteados en una propuesta pedagógica concertada local, regional e internacional
4. Promover altos estándares de profesionalización a nivel de la educación en los museos en las áreas de investigación, administración, interpretación, exhibición y evaluación.
5. Realizar programas y proyectos conjuntos de carácter educativo y cultural.
Responsabilidades:
Ejecutar propuestas de acción.
Esencialmente trabajar con el último objetivo del CECÁLOGO..
En los posible formar un grupo de trabajo que se reúna periódicamente para programar y evaluar las acciones a realizar o realizadas.
Informar a la Representante por lo menos dos veces al año de las actividades realizas.
María Cristina Holguin
Representante
Más allá de la la cancelación del Encuentro que a más de uno debe haber sorprendido, debo advertir que se debió a problemas ajenos a nuestra voluntad. A la vez debo decir que no gozo de un excelente estado de salud, pero eso no impide que el CECA siga funcionando y creciendo como hasta ahora.
1) Elección. Hasta ahora, la única que se postuló para ser Representante fui yo, nombrando secretarias, justamente por mis limitaciones físicas (a Dios gracias por resonancia magnética, mi cerebro está perfecto). Pero me parece correcto que haya una elección por Sí o por No. La misma la pondremos en la página web, ya que no puede hacerse en el Encuentro. Aclaro que de hecho quedo como Representante, pero como se hace en el ICOM, es bueno saber cuantas abstenciones hubo. Soy una convencida de la necesidad de la evaluación permanente.
2) Tema delegaciones: Venimos conversando el tema desde hace rato. Las delegadas trabajan, por lo que no pueden abarcar mucho más que su espacio de trabajo (museo o universidades), por lo que de ahora en adelante se llamarán NODOS. Porque además si somos UNA RED, en la red se llaman así.
El número de nodos aumentará la red y será nuestra fortaleza.
Al perfil que repito abajo, debo sumar que la persona que se haga cargo de un nodo, tenga o trabaje en un museo o universidad porque de esta manera tendrá su equipo de trabajo, cuando haga falta. En caso de no tenerlo presentar por escrito un equipo que lo sustente. NO SE PUEDE ESTAR AL FRENTE DE UN NODO ABSOLUTAMENTE SOLO/A.
En una ciudad podrá haber varios nodos, sobretodo en las grandes. En Buenos Aires estamos por abrir un nodo en Mataderos con Zulema Cañás que trabaja mucho y bien y, para los que no conocen, Mataderos queda como a más de una hora del centro. Incluso estamos pensando en el barrio de Flores y no descarto el Instituto Bernasconi a cargo de Mirta Cobreros. Pongo estos ejemplos para dar ideas.
Se objetó que así se creará competencia entre pares….Lo pensé y recordé un viejo dicho “De la competencia nace el progreso”. La competencia es válida siempre que se juegue limpio y sea para mejorar y no para destruir al otro.
3) Perfil del o la Encargado/a de Nodo
Tener vocación de servicio.
Compromiso con la Educación y Acción Cultural de los Museos y Sitios Patrimoniales.(Recordemos que los zoológicos y los jardines botánicos, las reservas naturales, etc, son MUSEOS).
Tener en cuenta que el CECA Argentina pretende incluir a todos aquellos que se sientan identificados con el proyecto, sin discriminaciones políticas, religiosas, raciales o laborales.
Compromiso con el
“CECÁLOGO”.
1. Intercambiar información, reflexión, ideas y experiencias sobre la educación en museos a nivel local, nacional e internacional.
2. Garantizar que la educación haga parte de la misión, visión, políticas programas y proyectos de cada museo.
3. Defender y aplicar los propósitos educativos planteados en una propuesta pedagógica concertada local, regional e internacional
4. Promover altos estándares de profesionalización a nivel de la educación en los museos en las áreas de investigación, administración, interpretación, exhibición y evaluación.
5. Realizar programas y proyectos conjuntos de carácter educativo y cultural.
Responsabilidades:
Ejecutar propuestas de acción.
Esencialmente trabajar con el último objetivo del CECÁLOGO..
En los posible formar un grupo de trabajo que se reúna periódicamente para programar y evaluar las acciones a realizar o realizadas.
Informar a la Representante por lo menos dos veces al año de las actividades realizas.
María Cristina Holguin
Representante
Cancelación IV Encuentro
IV ENCUENTRO ENCUENTRO CECA Argentina
“Museos y Adolescentes: un desafío por emprender”
Muy a pesar nuestro debemos informar que este año queda CANCELADO el Encuentro previsto.
Ya está reservada la sala para realizarlo en 2012, en la ciudad de Berazategui, cerca de La Plata y Buenos Aires. La fecha será viernes, sábado y domingo de la segunda semana de junio.
Como es un lugar poco conocido les recomendamos ver en Facebook Museos de Berazategui, y recordar que allí se han llevado a cabo los Encuentros Internacionales de Preservación de la Imagen por más de diez años.
Además el Municipio trabaja mucho con docentes y adolescentes, por lo que suponemos que habrá presencia de ambos.
Importante: Los que ya han enviado el abstract o han dicho estar interesados en participar, se los considerará como los primeros, ya que se realizará de acuerdo a lo previsto:
Pedíamos que envíen trabajos
a) De museos con adolescentes.
b) De adolescentes en Museos. (Entre 13 y 23 años)
Procuraremos que haya mucho espacio para el diálogo y la confraternidad que fue muy solicitada en Corrientes y Bahía. Creemos que lo que presenten va a dar lugar a buenos debates, donde todos serán partícipes.
Normas para las presentaciones.
Como queremos dar unos 15 minutos por experiencia, serán pocas las comunicaciones. Por lo que vamos a tener que dar prioridad a los primeros hasta que se complete el cupo, de unas 15 o algo más. Debemos aclarar que ya hay cuatro o cinco museos interesados en mandar o su experiencia o sus adolescentes.
Próximamente recibirán invitaciones para otras actividades.
Deseando sepan comprender y disculpar
“Museos y Adolescentes: un desafío por emprender”
Muy a pesar nuestro debemos informar que este año queda CANCELADO el Encuentro previsto.
Ya está reservada la sala para realizarlo en 2012, en la ciudad de Berazategui, cerca de La Plata y Buenos Aires. La fecha será viernes, sábado y domingo de la segunda semana de junio.
Como es un lugar poco conocido les recomendamos ver en Facebook Museos de Berazategui, y recordar que allí se han llevado a cabo los Encuentros Internacionales de Preservación de la Imagen por más de diez años.
Además el Municipio trabaja mucho con docentes y adolescentes, por lo que suponemos que habrá presencia de ambos.
Importante: Los que ya han enviado el abstract o han dicho estar interesados en participar, se los considerará como los primeros, ya que se realizará de acuerdo a lo previsto:
Pedíamos que envíen trabajos
a) De museos con adolescentes.
b) De adolescentes en Museos. (Entre 13 y 23 años)
Procuraremos que haya mucho espacio para el diálogo y la confraternidad que fue muy solicitada en Corrientes y Bahía. Creemos que lo que presenten va a dar lugar a buenos debates, donde todos serán partícipes.
Normas para las presentaciones.
Como queremos dar unos 15 minutos por experiencia, serán pocas las comunicaciones. Por lo que vamos a tener que dar prioridad a los primeros hasta que se complete el cupo, de unas 15 o algo más. Debemos aclarar que ya hay cuatro o cinco museos interesados en mandar o su experiencia o sus adolescentes.
Próximamente recibirán invitaciones para otras actividades.
Deseando sepan comprender y disculpar
sábado, 18 de diciembre de 2010
IV Encuentro CECA Argentina
IV ENCUENTRO CECA ARGENTINA
“Museos y Adolescentes: un desafío por emprender”
La Plata, 10 ,11 y 12 de junio
Primera Circular.
¿Por qué y para qué?
• Desde el Primer Encuentro en Rosario, este tema estaba como una gran inquietud del CECA Argentina, se aumentó en el Segundo en Corrientes con la Encuesta con Adolescentes, finalmente ganó en la votación del III Encuentro en Bahía Blanca.
• Lo priorizamos porque es una franja etaria en serio riesgo ya que hay pocas actividades para ellos y las diferencias generacionales junto con las nuevas tecnologías, abren una brecha que lo adultos debemos salvar si no queremos que caigan por aburrimiento en un mundo que les ofrece servido drogas, alcohol, violencia. O sea: la muerte.
• Sabemos que muchos museos están considerando el tema, otros no tanto. Por eso los convocamos para que entre todos potenciemos este tipo de público.
¿Dónde? Como se dijo más arriba se hará en La Plata, el lugar específico está a confirmar.
¿Quiénes? Por el momento son varios los que están colaborando: la Delegación La Plata, el Museo Beato Angélico, el Teatro Argentino, el Museo de Ciencias de La Plata, el Museo de la Policía y, posiblemente el Museo de la Soda y el Sifón de Berizzo.
¿Cómo?
Nos gusta variar las modalidades de los Encuentros, aprovechando lo que nos dio resultado en los anteriores.
Luego irá el programa final, pero la idea es comenzar luego del mediodía, para los que llegan tarde, pero ofrecer museos para visitar a los que estarán desde temprano.
Habrá una visita como “educandos” al Museo de La Plata, orientados por su Departamento Educativo.
Luego pedimos que envíen trabajos
a) De museos con adolescentes.
b) De adolescentes en Museos. (Entre 13 y 23 años)
Procuraremos que haya mucho espacio para el diálogo y la confraternidad que fue muy solicitada en Corrientes y Bahía. Creemos que lo que presenten va a dar lugar a buenos debates, donde todos serán partícipes.
Normas para las presentaciones.
Como queremos dar unos 15 minutos por experiencia, serán pocas las comunicaciones. Por lo que vamos a tener que dar prioridad a los primeros hasta que se complete el cupo, de unas 15 o algo más. Debemos aclarar que ya hay cuatro o cinco museos interesados en mandar o su experiencia o sus adolescentes. Por eso es importante que anoten las fechas.
Abstracts: Del 28 de febrero al 18 de marzo, en no más de 300 palabras en hoja A4 letra Times New Roman 14.
Trabajos completos: Del 18 de marzo al 18 de abril de 2011. Deben ser seis carillas en hoja A4 letra Times New Roman 14.
Presentaciones: Podrán hacerse en la forma que les parezca más acertada, pero respetando el tiempo, y procurando que sea entretenida, acorde con el público que pretendemos captar. Por favor, si van a presentar PP, estos no podrán exceder las 10 diapositivas, cada diapositiva no exceder de 8 renglones de texto.
¿Cómo llegar y dónde alojarse? Oportunamente enviaremos la información.
Costo de la inscripción: $ 150 (Trataremos de dar facilidades de pago)
A los adolescentes que participen se les cobrará una sola entrada por la institución que representan.
“Museos y Adolescentes: un desafío por emprender”
La Plata, 10 ,11 y 12 de junio
Primera Circular.
¿Por qué y para qué?
• Desde el Primer Encuentro en Rosario, este tema estaba como una gran inquietud del CECA Argentina, se aumentó en el Segundo en Corrientes con la Encuesta con Adolescentes, finalmente ganó en la votación del III Encuentro en Bahía Blanca.
• Lo priorizamos porque es una franja etaria en serio riesgo ya que hay pocas actividades para ellos y las diferencias generacionales junto con las nuevas tecnologías, abren una brecha que lo adultos debemos salvar si no queremos que caigan por aburrimiento en un mundo que les ofrece servido drogas, alcohol, violencia. O sea: la muerte.
• Sabemos que muchos museos están considerando el tema, otros no tanto. Por eso los convocamos para que entre todos potenciemos este tipo de público.
¿Dónde? Como se dijo más arriba se hará en La Plata, el lugar específico está a confirmar.
¿Quiénes? Por el momento son varios los que están colaborando: la Delegación La Plata, el Museo Beato Angélico, el Teatro Argentino, el Museo de Ciencias de La Plata, el Museo de la Policía y, posiblemente el Museo de la Soda y el Sifón de Berizzo.
¿Cómo?
Nos gusta variar las modalidades de los Encuentros, aprovechando lo que nos dio resultado en los anteriores.
Luego irá el programa final, pero la idea es comenzar luego del mediodía, para los que llegan tarde, pero ofrecer museos para visitar a los que estarán desde temprano.
Habrá una visita como “educandos” al Museo de La Plata, orientados por su Departamento Educativo.
Luego pedimos que envíen trabajos
a) De museos con adolescentes.
b) De adolescentes en Museos. (Entre 13 y 23 años)
Procuraremos que haya mucho espacio para el diálogo y la confraternidad que fue muy solicitada en Corrientes y Bahía. Creemos que lo que presenten va a dar lugar a buenos debates, donde todos serán partícipes.
Normas para las presentaciones.
Como queremos dar unos 15 minutos por experiencia, serán pocas las comunicaciones. Por lo que vamos a tener que dar prioridad a los primeros hasta que se complete el cupo, de unas 15 o algo más. Debemos aclarar que ya hay cuatro o cinco museos interesados en mandar o su experiencia o sus adolescentes. Por eso es importante que anoten las fechas.
Abstracts: Del 28 de febrero al 18 de marzo, en no más de 300 palabras en hoja A4 letra Times New Roman 14.
Trabajos completos: Del 18 de marzo al 18 de abril de 2011. Deben ser seis carillas en hoja A4 letra Times New Roman 14.
Presentaciones: Podrán hacerse en la forma que les parezca más acertada, pero respetando el tiempo, y procurando que sea entretenida, acorde con el público que pretendemos captar. Por favor, si van a presentar PP, estos no podrán exceder las 10 diapositivas, cada diapositiva no exceder de 8 renglones de texto.
¿Cómo llegar y dónde alojarse? Oportunamente enviaremos la información.
Costo de la inscripción: $ 150 (Trataremos de dar facilidades de pago)
A los adolescentes que participen se les cobrará una sola entrada por la institución que representan.
domingo, 12 de diciembre de 2010
POSTULACION CECA- Argentina
Me presento:
María Cristina Holguin.
Docente, con 22 años de ejercicio de la profesión. Gestora Cultural (UNRC)
Historiadora regional, con obras publicadas. Miembro fundador y participante de los Encuentros de Amigos de la Historia del Sur de Córdoba.
Ex Directora del Museo y Archivo Histórico Municipal de Gral Levalle (Cba).10 años.
Miembro fundador y participante del PROCEDER (Programa de Educación y Cultura para la Región) UNRC.
Ex Delegada de Agencia Córdoba Cultura para el sur de Córdoba.
Ex – tesorera del ICOM.
Actual Representante del CECA. Argentina.
Ultima obra publicada: “Encuesta sobre el personal rentado que trabaja en los Museos Argentinos y la existencia de departamentos educativos” CECA 2008
Compiladora de “Educar: Aprender y compartir en Museos. Memoria CECA Argentina 2007-2010” Ed. Teseo. Bs. As. 2010.414 pág.
Diploma de Honor , ADIMRA, Río Santiago , 30 de octubre de 2010.
Propuesta para el trienio 2011/2014.
1) En primer lugar ya estamos trabajando para crear una Asociación Civil “Amigos del CECA Argentina” , dado que sin Personería Jurídica no podemos avanzar en ningún aspecto: ni académico, ni económico. Además de tratar que todo lo que hemos hecho, sea sustentable y perdurable.
2) Proseguir abriendo no ya Delegaciones, sino NODOS, con el criterio de regiones chicas, dado que al ser este un trabajo voluntario donde la mayoría tiene obligaciones laborales importantes, no pueden abarcar más de lo que está a su alcance. Incluso crear NODOS en barrios de ciudades grandes, ricos en patrimonio pero alejados del centro.
3) Tanto en el caso de las o los Delegadas/os, ya he propuesto que tengan secretaria o secretario, y cualquier otro cargo que les ayude en la tarea.
4) Lo mismo haré, si soy elegida, con esta Representación. Serán mis secretarias: Mgter .Patricia Raffellini, Mlga. Margarita Laraingée, Mgter. María Ángela Botero Saltarén. Ellas me ayudarán en tareas organizativas, administrativas, presentaciones, relaciones públicas, etc. Ya que al haber crecido, no siempre puedo cumplir con todos.
5) Proseguir con los Encuentros tratando de rotar las sedes y evaluar si dadas las circunstancias económicas no conviene hacerlos bi-anuales.
6) Mantener siempre la forma de informar y trabajar en red por mail.
7) Cumplir los objetivos fijados, revisarlos y ver cómo se pueden concretar de la mejor manera posible, dentro de nuestra realidad tanto económica como laboral y social.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
